¿Cómo funciona el Aula Virtual Interamericana (AVI)?

El Aula Virtual Interamericana (AVI) del IIDH emplea el modelo de educación a distancia basado en la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), una metodología y estrategia para proporcionar oportunidades de formación y capacitación en derechos humanos por medios electrónicos. Por su naturaleza y formatos, la educación virtual a distancia les permite tanto al profesorado como a las y los estudiantes desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje en el marco del mandato institucional en el hemisferio. El AVI le posibilita a cualquier persona acceder a clases virtuales sobre derechos humanos desde cualquier país del mundo empleando una computadora conectada a internet. De esta forma, las barreras espaciales y temporales no son un impedimento para emplear un conjunto de herramientas interactivas y aprender a su propio ritmo, de acuerdo con sus horarios y condiciones, en el lugar que considere más apropiado. Los cursos ofrecidos por el IIDH en el AVI se impartirán mediante la modalidad de educación a distancia tutorizada, en alguno de ellos, y asincrónica, a continuación se explica las modalidades de los cursos:

Ventajas del uso de plataformas tecnológicas de enseñanza aprendizaje virtual

• Facilita la organización del trabajo formativo y de capacitación en derechos  humanos.
• Permite la actualización frecuente de contenidos, de acuerdo con los desarrollos normativos, doctrinarios y jurisprudenciales.
• Ofrece nuevas posibilidades de acción docente y alternativas variadas de actividades con un estudiantado numeroso ubicado en distintos países.
• Es un medio eficaz de comunicación directa en tiempo real o diferido.
• Proporciona espacios virtuales de interacción y trabajo en equipo.
• La memoria automatizada, permite almacenar información sobre las actividades desarrolladas en el AVI y hacer un seguimiento continuo del trabajo del alumno/a.
• Diversifica las actividades de formación y capacitación, en general por parte del IIDH y, en particular, por el alumnado y profesores/as.
• Supone un ahorro en tiempo y recursos financieros sin desmedro de la calidad de la enseñanza aprendizaje.
• Es adaptable a diversidad de condiciones, ya que ofrece la posibilidad de interacción a distancia y desde muchos lugares a la vez.
• Se reducen la burocracia y el papeleo característicos de los cursos tradicionales.
• Respeta la privacidad del profesorado y de las y los estudiantes.
• Introduce a las personas participantes en distintas funciones (tanto profesores/as y tutores/as, como administradores/as y estudiantes) en el conocimiento de las nuevas tecnologías de información y comunicación y mejora sus capacidades para emplearlas eficazmente.
• Ofrece modalidades de aprendizaje accesibles para las personas con algún tipo de discapacidad, excepto la visual.

Características y estrategias de la enseñanza virtual